Tayfun ile dikkatimi topluyorum! Attentioner ile Dikkatimi Topluyorum Programı, 7-14 yaş çocukların dikkat ve ilgili tüm yürütücü işlevlerini etkili bir biçimde iyileştiren bireysel ve grup terapi programıdır. Attentioner ile Dikkatimi Topluyorum Programından önce, ön test olarak her çocuğa Dikkat, Zamanlama, Dürtüsellik, Hiperaktivite performansları ölçülmek üzere […]

İnsan Psikolojisini Oluşturan 3 Yapıtaş Düşünce: Zihnimizden, aklımızdan geçenlerdir. Düşünceler durdurulamaz, durdurulması da gerekmez. Duygu: Ne hissediyorsun, nasıl hissediyorsun? sorularına cevap verir. Tanımlayamadığımız her şey bizi kaygılandırır. Duygu dağarcığımızı geniş tutmak faydalı ve sağlıklıdır. Günümüzde bunun kısırlaştığını görüyoruz. Davranış: Düşünceler […]

Çocuklar Ne İster? Sevilmek Oynamak Koşmak Sormak Görmek Anlamak Hayal kurmak Ve anlaşılmak, ister. Anlaşılma isteği sadece çocuk için değil, herkes için geçerli. Anlaşılmadığımız zaman strese gireriz. Çocuk anlaşılmadığını hissettiği zaman , uzlaşmak daha zor oluyor, çatışma içine girebiliyorlar. Çocukla […]

Dikkat süresi kısa, dikkati çabuk dağılan, fiziksel ve sözel olarak aşırı hareketli, cevaplarında aceleci olan çocuklar 1940’lardan beri psikolog ve psikiyatristlerin inceleme alanı olmuş. İlk tanımlama 1902 yılında İngiltere’de yayınlanan makaleden sonra gerçekleşmiştir. DEHB üzerine vaka sayısı oldukça fazla ve  araştırma […]

DEHB altında en problematik ve riskli belirti dürtüselliktir. Bizler dünyaya geldiğimizde bir fren sistemi var ve bu çevremizle beraber şekilleniyor. İnsanoğlu doğduktan sonra iki türlü deneyim elde ediyor. Öncelikle düşe kalka öğreniyor, yapmaması gerekenleri ders olarak zihninde tutmaya çalışıyor. Örneğin […]

Otizm bir modern çağ hastalığıdır. İnsan yapılarını etkileyen çevresel faktörler çok artmıştır. Tanı alma oranında artış elbet var. İlk tanımlanma yılı 1943 “infantil otizm” ve bir yıl sonra “asperger” olarak anılmıştır. Otizm temel olarak birkaç ana belirtiden oluşan bir hastalıktır. […]

Herhangi bir bebeğin, çocuğun ya da okul öncesi çocuğun oynamasını izleyin. Özellikle bebekler ve çocukları. Tekrar tekrar aynı şeyi yaparlar değil mi? Yetişkinler bundan bazen sıkılır. Çocuk yeni oyuncak aldığı zaman, küpleri kutuya koymak ya da küçük yapboz gibi basit […]

Öğrenmek beynimizin bir işlevidir. Öğrenebilmek için birtakım şartlar gereklidir. 3 temel zihinsel sürece ihtiyaç vardır. Zeka; Yaşımıza göre ortalama düzeyde zekaya sahip olmamız gerekir. Her yaş dilimine göre, zihinsel yetilerimiz geliştiği için öğrenip öğrenmediğimizi test etmemiz gerekir. Örneğin okuma kaç […]

Sevgili Velilerimiz 🙂 Tatilimizin 10 gününü geride bıraktık ve dinlendik. 🤗 Önümüzdeki günleri daha iyi değerlendirmek için çocuklarımızla birlikte çalışmalarımıza devam etmeliyiz. 🕺 Sizlerin işinizi kolaylaştırmak için bazı tavsiyelerimiz olacak…     Öğrencinize seviyesine göre kitap, dergi, gazete okuyabilir, sorular sorabilirsiniz. Aynı […]

Soruları azaltın:’’ Bu ne, ne renk’’ yerine ‘Mavi top, küçük araba, elma değil’’ gibi kısa, anlaşılır cümleler kurun. Amaç: İletişimi devam ettirmek, çocuğa model olmak, baskı kurmadan iletişime fırsat yaratmak, sık tekrar imkanı sağlamak. Az konuşan bir çocuk ise: işine […]